Актуальность

История - одна из самых загадочных наук. Разгадать ее загадки помогают первоисточники. Раньше для этой цели учителя использовали письменные источники, которые изучали сами, а потом излагали кратко учащимся. Сейчас, с использованием ИКТ, эта задача решается намного проще и интереснее.

Использование компьютерных технологий на уроках истории позволяет формировать и развивать у учащихся такие ключевые компетенции, как учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, общекультурные.

Учебно-познавательные компетенции – это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектами.

Информационные компетенции обеспечивают навыки деятельности ученика по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.
Формирование коммуникативной компетенции обеспечивается достаточным уровнем развития у человека коммуникативных умений и навыков.

Опыт показывает, что усвоение информации именно на уроках истории вызывает у детей наибольшие затруднения. Причины этого я вижу в следующем:
большой объем информации;
неумение работать с информацией;
отсутствие наглядных пособий по истории и недостаточное количество по природоведению;
отсутствие таблиц, схем в учебниках (вся информация текстовая);
некоторые темы являются достаточно сложными;

И многие из этих проблем можно решить при помощи ИКТ!!!